媽咪俱樂部

    因為老公需要進修的關係，所以我們全家跟著他到美國半年，孩子也因此有了機會到美國上小學，申請美國小學需要一些英文證明文件(疫苗證明、出生證明、戶籍謄本)，疫苗證明到當地衛生所申請(若孩子年紀較大須補打疫苗則需到醫學中心的旅遊門診)、出生證明到孩子出生的診所或醫院申請、戶籍謄本到戶政事務所申請，還好在台灣有先問人，所以來的時候還蠻順利就申請成功了。原本我們很擔心申請學校要花很多時間，但其實還蠻簡單的，只要找到當地的教育局(Chapel Hill http://www.chccs.k12.nc.us/ )，帶著證明文件，就可以在現場上網填寫一些資料，完成後即可知道孩子念的學校是哪一所，因為他們的學區分的很清楚，只要放上郵遞區號，就會知道你住家附近的學校有哪些，當天還會拿到小學的行事曆，很特別的地方是除了國定假日外，還有一些日子是不用上學或晚兩個小時到校的，因為要給老師工作和研習的時間，另外，就是有免費的校車，會在你住的地點巷口接送孩子上下課，真的很方便。

    申請美簽是一件很費時的事，為了減少英文不好的自己一些負擔，上網爬文是一定要的，尤其是DS160 (https://ceac.state.gov/genniv/default.aspx )真的很複雜，不過還好它有附上中文說明，只是填上去的全部要用英文，可以的話可以先查好已備使用，如:

父母的英文名字(若有護照就用此，若沒有要上外交部網站查)

     每個人小時候一定都有遇過推派模範生的活動，這個活動也不知道是誰發明的，通常是由老師直接指定班上成績最好的孩子擔任，所以家長的認知是當選模範生就是班上最優秀的學生，但這個觀念真的好嗎?我兒子上了小一之後，他的言談讓我好好的思考了這個問題。某天返家後，他開心的說著今天老師選模範生，看他高興的樣子，我還以為他選上了，但是並沒有，於是問他開心的原因，他說：「老師讓同學提名，再讓同學投票，我被提名了，但和第一名差2票沒選上，還好沒有選上，不然我就慘了。」，好奇怪的回應，選上不是應該開心嗎?怎麼會是慘了?於是我又問了他為什麼?他說：「當模範生一點也不好，如果你被選上了就代表你要一直是大家的模範，那不是很累嗎，要一直表現很優秀，都不能犯錯，怎麼可能呢，我才不想要，這樣就不能想做甚麼就做甚麼了」，他說的還真有道理，我從來沒有想過原來擔任模範生有如此重要的使命，學校舉辦這樣的活動似乎是希望增加同學的榮譽感，但若換個角度想也確實是挖個坑給孩子跳。大人的思維似乎永遠只站在自己的立場看待事情，其實我們自己也曾經是孩子，怎麼長大後反而忘了當孩子時我們最討厭大人叫我們做的事。有些父母會因為自己過去的經驗，而擔心小孩也會跟自己一樣而強迫孩子做一些孩子不喜歡的事，但是卻又不停地跟孩子說我都是為你好，孩子也只能勉強的接受，可是長大後他卻無法認同你，還是走他自己要走的路，那真的會比較好嗎?增加孩子的自我認同感應該有其他的方法才對，而不是只有選模範生這件事而已。

         每天回家的路上是女兒和我談心的時間，今天女兒的語氣有點不尋常，他生氣的說:「出版社很奇怪，為甚麼要寫"生命的旅程"這堂課。而且老師也沒有告訴我們上這堂課到底要我們學習甚麼。如果大家都哭了那我真想看看老師該怎麼辦?」，於是我問了她課程的內容，他慢慢的說：「就是在說一個小朋友他爺爺生病，最後住院，然後就永遠離開他們了。」，說到這裡時他有些哽咽，我知道他想到了過世的外公，雖然那時她才7歲，我們一直認為他應該沒有記憶，但看來似乎很在意。接著他又說:「你知道嗎，我看很多同學和我一樣唸到一半聲音就變小聲了，因為這樣才不會哭。但我們同學有人還開懷大笑，一點都不能了解別人的心情，有一個同學說到爺爺自殺死了，卻被同學取笑，所以他就哭了，老師也只是找他去說，我覺得大人很奇怪，為甚麼要讓我們好不容易從黑暗走出來，又要把我們推回黑暗中。」，聽完他這番話，我還真不知該如何回應他，9歲的他卻有如此讓人震撼的想法，是啊!當我們在教育他們時，我們到底期待他們獲得甚麼，我不知道教育者是否有想過，雖然我也是一位教育者，但有時確實不會思考那麼多，很多知識教久了都會變成理所當然的內容。最後他反問我，到底這門課要教會我們甚麼?我想了一下告訴他，我覺得它要說生命無常，只要是人都會死亡，所以我們要好好珍惜彼此在一起的時光，才不會有遺憾。他點點頭，有些認同，但是卻若有所思樣，於是我問他那你覺得呢，他說:「我覺得書中提到永遠離開我們，這樣寫不好，如果是我不會這樣寫，我會寫到爺爺生病住院之後小朋友的心情，至於結局就讓讀者自己去思考發生了甚麼事，這樣大家可以討論，也不會讓人傷心。」，是啊!面對死亡這件事談何容易呢，連大人在遇到時都不願意面對的事，又要如何讓一位9歲的小孩理解呢!台灣的教育似乎很在乎對錯，而不在乎過程，也因此小孩也只學會了甚麼才是正確的答案，卻無法去思考其實從不同的角度所看到的事情是會有不同結果的。教育的方式確實是會改變一個人的思維模式，當孩子在學校學習的過程，家長若只一味的在乎成績卻沒有深入的去了解他對於課程的想法，又能如何去啟發他更多的思維呢?教養其實不是一件容易的事，多與孩子對話，彼此交換意見，相信自己也會有新的思維浮現。

         人家說男女大不同，真的很有道理，生了老二之後深刻的體會到男生真的很難帶，不知是怎麼的兩個小孩個性差異非常大，老二脾氣很壞，1歲時剛開始會走路就不停地闖禍，還會生氣地把東西摔在地上，動不動就打姊姊踢姊姊，甚至咬姊姊，真不懂為何他會如此暴力，為何會一直欺負姐姐，有人會說小孩會學習，可是家裡也沒有人會如此啊!有時會很想好好修理他一頓，可是如果打他不就跟他一樣使用暴力了嗎?只是好好跟他說根本沒有用，年紀太小叫他罰站他都不理，最後只好抓著他跟他一起罰站，讓他知道這是不對的行為，慢慢的他終於可以理解罰站是一種處罰。但是你以為這樣他就學乖了嗎?並沒有，他還是會再出現，只是頻率降低了。我們常常在想，他為何會如此，是吃醋嗎?常有人說兩個小孩會爭寵，但是一直猜測也不是辦法，有一次等事情過後跟他好好的談了一下，他說：「我知道自己不對，可是我也沒辦法控制啊!就是會很想要做啊!」，問他：「那你每次被罵、被罰站，你都不會記得下次不要再做了嗎?」，他說：「我只記得快樂的事，不開心的事我很快就忘記了，所以我也不知道啊!」，原來如此，難怪怎麼罰站都沒有用。這樣的孩子，你能說甚麼呢?是太過樂天呢?還是大而化之少一根經呢?他只想記得快樂的事，有錯嗎?難怪我們怎麼罵他也沒用，因為他根本沒有在意，為了讓他記得每次做錯的事，於是我想了一個辦法，就是每次只要他做錯一件事就要說一次，如:我不可以打人、踢人、咬人、拔人頭髮...等，每做錯一件事就加一件，每次只要犯錯就要從第一件開始說到最後一件，再說出自己犯錯了哪一項，不過這個方法也在考驗自己，因為記憶力要很好，不然可能會被他唬了，就這樣施行了好幾個月，他從2項增加到10幾項，最後他終於沒有再犯其中的任何一項錯誤直到現在，也算是努力終於有了成果，雖然現在還是會搗蛋，但至少不再是那麼可怕的小暴力王了。教導孩子的方式真的沒有辦法完全照書本做，因為人是情感的動物，很難用客觀的角度去對待自己的孩子，總是會替孩子做非常多的解釋，好讓自己可以接受，所以該如何面對孩子的問題，要先從跟孩子對話開始，不要一直替他解釋，畢竟他有自己的想法，要先了解他才能知道如何教導他，知己知彼才能百戰百勝啊!